《异世界交换生项目》创作脚本与设定
——一场以学分制为锚点、用魔法当必修课的跨维度教育实验

核心命题：当“升学率”成为位面稳定度的指标，“挂科”可能引发现实坍缩；而最危险的学生，不是逃课的混子，而是——
交了作业，却交错了世界。

【世界观设定】

名称：跨维度教育协同体（简称“教协体”，UNED-Ω）
成立时间：公元2047年（地球历）/ 星轨历第3纪元·统合学期元年
本质：由人类文明残存科学院、艾瑟瑞尔精灵议会、灰烬矮人锻造学院与虚空鲸歌族共同签署的《巴别塔教育宪章》所构建的多维学籍互认体系。
其并非传统“穿越”，而是通过「认知校准协议」，将学生意识临时投射至匹配度≥87%的平行世界，并绑定当地教育系统完成一学期学业——
毕业标准：GPA≥3.2 + 位面适配度报告B级 + 无结构性记忆污染

三大铁律（刻于教协体主塔穹顶）：

1. 不可教授本地未发现之知识（例：向中世纪王国讲解量子力学=触发“逻辑瘟疫”）
2. 不可替代原世界关键人生节点（例：替原主参加婚礼→将导致该世界“婚姻因果链”断裂，生成幽灵婚约）
3. 每日23:00前必须完成「锚定日志」上传（未提交者，意识将随次日晨光渐次蒸发，仅余一册写满涂鸦的空白笔记本）

异世界类型库（已激活12个教学位面）：
| 编号 | 世界代号 | 教育特征 | 高危科目 | 毕业率 |
|------|----------|----------|-----------|--------|
| Ω-03 | 「霜语学院」（北境龙裔联邦） | 语言即魔法，语法错误会召唤寒霜精魂 | 古龙文修辞学、冻土地质实践 | 61% |
| Ω-07 | 「齿轮镇立中学」（蒸汽朋克维多利亚） | 所有学科需配合机械义肢操作 | 精密钟表解剖、社会齿轮润滑学 | 44% |
| Ω-11 | 「浮岛书院」（东方仙侠升维版） | 修为=学分，挂科=跌境，补考=闯秘境 | 天机推演（概率课）、心魔辨析（心理实践） | 38% |
| Ω-12 | 「静默回廊」（后启示录图书馆废土） | 知识被具象为可拾取的“书骸”，但每本书含一段失控记忆 | 记忆消毒术、禁书分类学 | 29%（最低，但学分兑换率最高） |

【主角设定】

姓名：林砚（Lín Yàn）
年龄：17岁｜身份：地球侧·青梧市第三高中高三生／教协体Ω-07号位面交换生（注册学号：UNED-Ω07-2024-0891）
外貌特征：

• 黑发扎低马尾，左耳戴一枚旧式铜制齿轮耳钉（实为教协体紧急召回信标）
• 校服改良款：深灰立领制服+可拆卸黄铜关节护甲袖套（内置微型压力传感仪）
• 总背着一只鼓鼓囊囊的帆布包——表面印着“青梧三中社会实践基地”，内里三层夹层分别藏：
  　① 一本写满批注的《维多利亚蒸汽安全守则》（页边画满小齿轮）
  　② 三支不同型号的怀表（其中一支永远停在22:59）
  　③ 一张泛黄合影：她与“另一个自己”站在齿轮镇中央钟楼前，笑容一致，但照片右下角被烧出焦痕

核心矛盾：
林砚是教协体史上唯一被标记为“双锚定者” 的学生——她的意识在Ω-07位面投射时，原世界身体并未休眠，而是持续清醒活动。
这意味着：
✅ 她每天真实经历两套课表（地球物理课 & 齿轮镇机械伦理课）
✅ 她左手写地球月考卷，右手在蒸汽黑板上推导差分齿轮比
❌ 但她无法向任一世界的老师坦白——因教协体AI「教务卿」判定：“认知分裂超阈值”将自动触发位面隔离协议

隐藏设定：
那张烧焦合影里的“另一个自己”，并非幻影。
她是Ω-07世界原主——林砚·齿轮镇户籍编号G-7721，已于三个月前在一次“齿轮暴走事件”中意识消散。
而林砚的投射，恰好填补了空缺学籍……
也继承了对方未交的、最后一份作业：
《论钟楼主齿轮与城市心跳频率的非线性耦合——兼论第13次校准失败的伦理归责》
（截止日期：本学期终考前夜｜当前剩余时间：6天11小时42分）

【故事核心意象】

🔹 “错频怀表”：林砚总戴着的那支停摆怀表，表盖内侧蚀刻一行小字：
“所有准时，都是对另一个世界的迟到。”
——当两世界时间流速出现0.3秒以上偏差，表针会微颤，并渗出微量银色冷凝液（经检测：成分=Ω-07位面空气中的游离熵）

🔹 “双课表投影”：她视网膜角落始终悬浮半透明课表，左侧为地球时间（蓝光），右侧为齿轮镇时间（琥珀光）。
两列课表同步滚动，但每当她专注一侧，另一侧字体便模糊、抖动，最终浮现细小裂纹——
裂纹蔓延至尽头，便是“认知临界点”。

🔹 “未拆封的家长信”：教协体强制每位交换生寄出一封给原世界监护人的信。
林砚写了七稿，全被系统退回，提示：

【警告：信中提及“钟楼第13次校准”“G-7721学籍状态”“熵凝液结晶现象”——触发位面保密协议Level-4】
她最终寄出的第八封，只有一句话：
“妈，这学期的蒸汽课，比物理难一点。但我学会听懂齿轮说话了。”
——收信日：地球时间2024年12月24日｜齿轮镇时间：大齿轮纪年1897年霜月23日（冬至前夜）

【一分钟分镜头拍摄脚本】

| 镜头号 | 时长（秒） | 画面描述 | 镜头运动/景别 | 声音设计/对白/字幕 |
|--------|------------|----------|----------------|---------------------|
| 开场（0–12s） | | | | |
| 1 | 4 | 地球教室全景：粉笔灰在阳光中浮游。林砚低头演算，左手写电磁感应题，右手指尖无意识在桌面敲击——节奏精准如齿轮咬合。 | 平视固定镜头，浅景深聚焦手部 | 粉笔摩擦声 × 机械滴答声（双声道分离：左耳地球钟，右耳齿轮镇钟） |
| 2 | 3 | 特写她左耳齿轮耳钉——突然微震，表面浮出0.5秒全息字：【Ω-07｜第7节｜蒸汽伦理｜倒计时：02:17】 | 微距推近，金属反光闪烁 | 耳钉蜂鸣短音 + 远处蒸汽哨声切入 |
| 3 | 5 | 视角骤切！她猛地抬头——眼前不是教室黑板，而是齿轮镇礼堂高耸穹顶，数百巨大黄铜齿轮缓缓旋转，阴影如指针扫过她脸上。 | 急速仰拍+鱼眼畸变，画面边缘齿轮咬合震动 | 所有声音瞬间抽离 → 只余一声沉重“咔…嗒…”（主齿轮啮合） |
| 双世界叠印（13–30s） | | | | |
| 4 | 4 | 分屏构图：左半屏地球物理试卷（题干：“求导线切割磁感线产生的电动势”），右半屏齿轮镇黑板（粉笔字：“若主轴偏移0.03mm，第7区居民心跳将延迟多少毫秒？”）｜林砚双眼焦点在左右之间高速切换 | 镜头静止，仅瞳孔缩放动画 | 左耳：电流嗡鸣｜右耳：精密轴承转动声｜中间：她极轻的喘息 |
| 5 | 3 | 她伸手摸向帆布包——拉链拉开瞬间，包内三支怀表同时亮起微光，停摆的那支表针“咔”地跳动0.1秒。 | 手持微晃，焦点从手到表盘 | 怀表集体共振音（C#调），持续1.7秒 |
| 6 | 6 | 快剪蒙太奇：她左手把橡皮擦成圆柱体（模拟齿轮），右手将圆柱体卡进课桌缝隙（发出“咔”声）；她用铅笔戳破气球（模拟锅炉泄压阀爆破），气球破裂声无缝接蒸汽管道喷发声；她撕下试卷一角折成纸鹤——纸鹤展开刹那，翅膀化作两张课表碎片飞散。 | 高速剪辑，每帧0.3秒，色调交替冷暖 | 全程无对白，仅环境音转译为机械拟态声效 |
| 真相切口（31–48s） | | | | |
| 7 | 4 | 她独自站在齿轮镇钟楼底层。仰头望向锈迹斑斑的第13号校准齿轮——齿隙间卡着半张烧焦照片，正是那张合影。 | 仰拍+广角畸变，齿轮阴影如牢笼 | 齿轮深处传来微弱童声哼唱（与地球母亲哼的摇篮曲同一旋律） |
| 8 | 5 | 她伸手欲取照片，指尖触到齿轮瞬间，皮肤映出短暂双影：一秒是她自己，一秒是穿齿轮镇校服的“另一个林砚”，嘴唇开合，无声说：“别交那份作业。” | 特写指尖，双影用不同色调叠加（蓝/琥珀） | 声音冻结0.5秒 → 然后两声“滴”同步响起（地球与齿轮镇终端确认音） |
| 9 | 4 | 她猛然缩手，后退一步。帆布包滑落，那本《蒸汽安全守则》摊开，批注栏最新一行墨迹未干：
“如果‘我’才是故障齿轮……校准，是不是等于删除？” | 俯拍书页，墨迹特写，背景虚化的钟楼阴影正缓慢覆盖文字 | 钢笔尖划纸声延长为齿轮刮擦声 |
| 悬念收束（49–60s） | | | | |
| 10 | 3 | 她将怀表按在胸口——表盖弹开，内部并非机芯，而是一小片嵌在玻璃后的、正在搏动的银色齿轮状生物组织。 | 极端特写，微距呼吸感 | 心跳声 × 齿轮转动声 同步加速，最终重合为单一节拍 |
| 11 | 4 | 她转身走向钟楼螺旋梯。阶梯两侧墙壁浮现流动浮雕：左边是地球教室，右边是齿轮镇礼堂，而两排浮雕正以肉眼可见速度——互相渗透、改写、覆盖。 | 缓慢跟拍，镜头微微倾斜 | 浮雕石料剥落声 × 书页翻动声 × 数据流加载音 三重叠化 |
| 12 | 3 | 终镜：她踏上第13级台阶，身影被上方黑暗吞没。台阶下方，她留在原地的影子没有跟随——而是缓缓抬起手，指向钟楼顶端，仿佛在为谁校准时间。 | 低角度仰拍，影子独立构图 | 所有声音消失，唯余一声悠长蒸汽叹息，渐弱为黑场 |

【文生图提示词（分镜首帧专用）】

| 镜头号 | 文生图提示词（可直接用于Stable Diffusion / DALL·E） |
|--------|---------------------------------------------------|
| 1 | Anime cinematic, split-focus classroom scene: left side Earth physics exam (blue light), right side steampunk lecture hall with rotating brass gears (amber light), 17yo East Asian girl with low ponytail writing on both surfaces simultaneously, shallow depth of field, Kodak Portra film grain, 4K --ar 16:9 --style raw |
| 2 | Extreme close-up anime portrait: girl's left ear with antique brass gear earring vibrating faintly, holographic text hovering above it "Ω-07｜Class in 2:17", soft bokeh background of chalkboard, cinematic lighting, Studio Trigger aesthetic --no text --sref 12345 |
| 3 | Wide-angle distorted anime shot: girl looking up at colossal clocktower interior, hundreds of massive brass gears rotating overhead casting moving shadows, her face lit by alternating amber and blue light, fish-eye lens effect, detailed steampunk architecture, Makoto Shinkai color palette --ar 2.35:1 |
| 4 | Split-screen anime illustration: left—realistic high school exam paper with electromagnetic equations; right—steampunk blackboard with gear-mechanics problem; girl’s eyes sharply focused on both sides, subtle double-exposure glow around pupils, symmetrical composition, 8K detail --style expressive |
| 7 | Atmospheric anime still: girl standing alone in rusted clocktower basement,仰视视角, 13th calibration gear looms above, charred photo fragment caught in gear teeth, dust motes in slanted light, melancholic mood, Kyoto Animation lighting --no humans in frame except her back |
| 10 | Ultra-detailed macro anime shot: open pocket watch revealing not gears but a pulsing silver gear-shaped organic tissue embedded in glass, warm bioluminescent glow, skin texture visible, shallow focus, medical-sci-fi realism, Octane render --ar 4:5 |
| 12 | Symbolic anime final frame: spiral staircase ascending into darkness, girl’s silhouette vanishing at step 13, her detached shadow below raising one hand toward the clocktower apex, no text, high contrast chiaroscuro, Ghibli meets Satoshi Kon surrealism --style raw --stylize 1000 |

【主题注解】

《异世界交换生项目》不是关于“如何适应新世界”，
而是关于——
**当你的存在本身已成为一道待解的方程，
你是否还敢提交答案？**

它把教育异化为生存机制，把青春焦虑升维成宇宙级责任；
在齿轮咬合与粉笔灰落之间，在0.3秒的时间差里，
藏着最锋利的温柔：

*我们拼命校准世界，
不是为了让它完美运转，
而是确保——
即使它崩坏，
也有人记得，
曾有一个学生，
认真交过作业。*

（全剧终 · 但学分尚未结算）